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Temas para Museo

A continuación se les anexa el documento que contiene todos los temas a desarrollar por grupo y/o equipos para el proyecto del museo;  lean cuidadosamente lo que les corresponde desarrollar y los aspectos que de forma obligatoria deben de cubrir, recuerden que es un museo interactivo cuya finalidad no es únicamente enseñar, sino mostrar que de forma atractiva, creativa y divertida es posible conjuntar la historia, la literatura y la tecnología.

Se les ha asignado un asesor que les ayudará y orientará acerca de sus temas.

Mucha suerte es la etapa final y pronto verás la puesta en escena.

Recuerda que estará abierto al público, invita a tus amigos y familiares a que te visiten

  1. TEMAS PARA MUSEO 2010

No olvides que debes asignar al guía de turistas de tu espacio, preparar tus carteles informativos, souvenires, musicalización y guía escritas.

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Enlaces para lecturas

Anexo  tanto en documento como en enlace, el cuento: “Así fuesalvado Wang-Fo”,  para trabajar en la clase de Literatura Universal  Así fue salvado Wang-Fo

Enlace para descargar el cuento de Margarite Yourcenar

http://www.materialdelectura.unam.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=57&Itemid=30&limit=1&limitstart=2

Documento de trabajo para Lengua Española:

 

Literatura Mexicana

Las niñas bien Niñas_bien_Loaeza

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LITERATURA MEXICANA

TEMAS Y TRABAJO PARA LA SEMANA  DEL 22 AL 25 DE MARZO

Entrega del primer avance de lectura de Guadalupe Loaeza.

a) Jueves 25 6° A

b) Viernes 26 6°D

Como parte del proyecto final del curso, es importante que vayas preparando tus investigaciones para participar en la FASE FINAL del Museo 2010; para ello deberás trabajar elaborando tus ensayos conforme los criterios que se te presentarán acontinuación.

Tema: ANÁLISIS DE POESÍA DE LA VANGUARDIA (entrega 23 de marzo de 2010)

Estos son los elementos a considerar para redactar un ensayo referente a POESÍA  DE LA  VANGUARDIA

a)       Leer : Los poemas asignados en clase

b)       Elaborar un cuadro de doble entrada que incluya: tema, figuras, ejemplos, simbología, lenguaje, de los dos poemas ya leídos en clase.

c)       Investigar datos biográficos de los autores de la Vanguardia.

d)       Investigar las características de la Vanguardia Literaria.

e)       Explicar que elementos ideológicos se ven reflejados en la obra de poética.

f)        Reflexionar y consignar vigencia de la obra.

g)       Elaborar registro bibliográfico de la investigación, conforme criterios APA (confrontar documento)

h)       Elaborar ensayo, considerando el formato de: Ensayo de primer nivel.

ENTREGA PARA EL 23  DE MARZO

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LITERATURA UNIVERSAL

TEMAS Y TRABAJO PARA LA SEMANA  DEL 22 AL 25 DE MARZO

Prepara reseña informativa  de los detectives más famosos de la literatura universal, debe incluir las obras en las que aparecen y las característcas que los deteminan, así como un reporte de avance de  lectura de la novela de Ágatha Christie que se te asignó;  puedes informarte de la obra asignada en: http://www.agathachristie.com/

  • Presenta  un informe escrito en una cuartilla
  • Como parte del proyecto final del curso, es importante que vayas preparando tus investigaciones para participar en la FASE FINAL del Museo 2010; para ello deberás trabajar elaborando tus ensayos conforme los criterios que se te presentarán acontinuación.

ENTREGA DE EVIDENCIAS PARA EVALUAR

Tema: Edgar Allan Poe y su obra.

ANÁLISIS DE EDGAR ALLAN POE       (entrega 23/24 de marzo de 2010, de acuerdo al día que te corresponde tu clase)

Estos son los elementos a considerar para redactar un ensayo de Edgar Allan Poe

a)       Leer : “El gato negro”  y   “Los crímenes de la Calle Morgue”

b)       Elaborar un mapa mental o conceptual  que incluya: tema, personajes: principales (protagonistas y antagonistas), secundarios, simbología, lenguaje, de los dos cuentos ya leídos en clase.

c)       Investigar datos biográficos de Edgar Allan Poe.

d)       Investigar las características del cuento gótico.

e)       Investigar el Romanticismo y señalar los elementos que se ven reflejados en la obra de Poe.

f)        Reflexionar y consignar vigencia de la obra.

g)       Elaborar registro bibliográfico de la investigación, conforme criterios APA (confrontar documento)

h)       Elaborar ensayo, considerando el formato de: Ensayo de primer nivel.

ENTREGA PARA EL 23  DE MARZO

“El cuervo”

  • Elaborar un MAPA CONCEPTUAL  que incluya: tema, sujeto lírico, personajes, simbología, lenguaje y análisis comparativo y ejemplificado e interpretación personal que tu elaboras de la obra en su lengua original y la traducción al español.
  • Elaborar ensayo, considerando el formato de: Ensayo de primer nivel.

Deberás trabajar con los lineamientos que se te presentan para elaborar un ensayo y que a continuación se te proporcionan en el siguiente documento de trabajo: Formato ensayo primer nivel se te proporciona así mismo algunos materiales que te serán de utilidad para trabajar: lanovela, lareseña, marcadores, parrafo

Espera los siguientes documentos de lectura y trabajo que se te irán proporcionando a lo largo de la semana.

Recuerda que tu participación en el Museo conforma tu calificación bimestral, espero que ya te estés preparando.

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LENGUA ESPAÑOLA

TEMAS Y TRABAJO PARA LA SEMANA  DEL 22 AL 25 DE MARZO

Como parte del proyecto final del curso, es importante que vayas preparando tus investigaciones para participar en la FASE FINAL del Museo 2010; para ello deberás trabajar elaborando tus ensayos conforme los criterios que se te presentarán acontinuación.

Tema: LENGUA ESPAÑOLA, deberás trabajar con los lineamientos que se te presentan para elaborar un ensayo; a continuación se te proporcionan en el siguiente documento de trabajo: Formato ensayo primer nivel con el cual te guiarás para realizar tu evidencia; se te proporciona así mismo algunos materiales que te serán de utilidad para trabajar: lanovela, lareseña, marcadores, parrafo

Espera los siguientes documentos de lectura y trabajo que se te irán proporcionando a lo largo de la semana para continuar con tu investigación.

Recuerda que tu participación en el Museo conforma tu calificación bimestral, espero que ya te estés preparando.

 

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TEMAS PARA LITERATURA MEXICANA E IBEROAMERICANA (1602) IV Bimestre

Por: Mtras. María de la Paz Sánchez Amador  y Beatriz Mireya García Guillén

Asignatura Literatura Mexicana e Iberoamericana

Colegio México, Ciclo 2009/2010 

 

 

A continuación se detallan los temas que nos faltan por estudiar en la clase, así como los textos que debemos leer, con el fin de que vayan consiguiendo estos últimos y empiecen a leerlos y  llevarlos a clase para su análisis, el día que  corresponde, conforme a tu horario de clases.

 VANGUARDIA

  • Creacionismo: “Altazor”  (Vicente Huidobro)
  • Estridentismo:  Manuel Maples Arce:
  • Pablo Neruda : “20 Poemas de amor y una canción desesperada”
  • César Vallejo

 

NARRATIVA DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

  • Manejo de la competencia CUENTO  DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

 NEORREGIONALISMO

  • Poesía negra:  Nicolás Guillén 

NOVELA CONTEMPORÁNEA

  • JUAN RULFO
  • CARLOS FUENTES
  • JORGE LUIS BORGES
  • ISABEL ALLENDE
  • ELENA PONIATOWSKA
  • JULIO CORTÁZAR
  • MARIO VARGAS LLOSA
  • GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ
  • LITERATURA DE LA ONDA:  JOSÉ AGUSTÍN

 

TEATRO CONTEMPORÁNEO

  • EMILIO CARBALLIDO

 POESÍA

  • ERNESTO CARDENAL

 ENSAYO CONTEMPORÁNEO

  • Hugo Hiriart

 LITERATURA TESTIMONIAL

  • La crónica:  Carlos Monsiváis  y Elena Poniatowska

TEXTOS OBLIGATORIOS

 

-Las novelas marcadas con negritas deberás comprarlas o conseguirlas lo más pronto posible para que empieces a leerlas y a tomar notas sobre personajes, tema, acciones, descripciones, trama, etc.

-La lectura (llenado y entrega del reporte de lectura y la investigación son tu pase para “Una noche en el museo” y para tu examen final.

 

  • Rulfo, J. “El día del derrumbe”, “En la madrugada”  y “Nos han dado la tierra” en  El llano en llamas. México: Fondo de Cultura Económica. 
  • Loaeza, G. Las niñas bien(escoge entre ésta novela o la siguiente de la misma autora.)
  • Loaeza, G. Compro, luego existo.
  • García Márquez, G. Crónica de una muerte anunciada.
  •  Santa Ana, A. (2001). Los ojos del perro siberiano. México: Norma, Col. Zona Libre.
  • Fuentes, C. “Tlactocatzine del jardín de Flandes” en Los días enmascarados.
  • Borges, J. L. “El cautivo” y “La intrusa” 
  •  Allende, I. Los cuentos de Eva Luna.
  •  Poniatowska, Elena. “El recado”. 
  • Cortázar, J. “Casa tomada”.  (6° B y C)
  • Cortázar, J. “Carta a una señorita en París”. (6°  A y D)
  •  García Márquez, G. “La luz es como  el agua” “Espantos de agosto” y “El rastro de tu sangre en la nieve” en Extraños peregrinos, doce cuentos. “Un día de éstos” en Los funerales de la mamá grande.
  •  Castellanos, Rosario.  “El viudo Román” en “Los convidados de agosto”
  •  José Agustín. “La tumba”.

 INVESTIGACIÓN

v  Investiga todo lo que se ha escrito sobre las novelas Los cachorros y Los jefes de Mario Vargas Llosa.

  •  Investiga todo lo que se ha escrito sobre las novelas la casa de los espíritus y Amor entre sombras de Isabel Allende.

 

  •  ESPERAMOS QUE YA ESTÉN PREPARANDO EL TEMA QUE SE LES ASIGNÓ PARA “UNA NOCHE EN EL MUSEO”. (7  de mayo 2010)